当杨康倒下的那一刹那。
包惜弱就再也控制不住了。
“康儿！”
“我的康儿！”
也不知包惜弱哪儿来的力气。
竟一下子就挣脱了杨铁心的束缚。
只见“啪”的一巴掌，带着回响，抽在了杨铁心的脸上，力气之大，让杨铁心这个三流高手都踉跄了一下，也让包惜弱的小手肉眼可见的红了起来。
力的作用是相互的。
牛顿诚不欺我。
别说杨铁心了，就算与包惜弱相处十八年之久的完颜洪烈，都没见过急眼的包惜弱是什么模样的。
这一见，顿时被吓到了。
包惜弱也是爱子心切，毕竟是自己身上掉下来的肉，若说殉情是心灰意冷之下，追随杨铁心而去，那么，现在，杨铁心就是逼死她儿子的凶手之一，别说殉情了，扇一巴掌都算是轻的。
另一位凶手显然是完颜洪烈。
完颜洪烈也冤啊！
杨铁心更是冤啊！
哥俩你看看我，我看看你。
最后还是决定不看彼此了。
看着属实生气。
同时，做出的决定还有一个——永远不要试图跟一位情绪激动的女人讲道理，要讲爱，要讲感情！
可是，杨康现在都快没气了，再讲爱与感情有个屁用？
包惜弱根本没心思听那些。
整个人都已经崩溃了。
杨铁心如此对待杨康，其中，自然也有她的默许，其实，很多家庭都一样，要么是父亲扮演正面角色，要么是父亲扮演反面角色，性格泼辣的母亲长长扮演反面角色，而父亲就会扮演正面角色，带你胡闹，有锅让伱背，若是性格文静的母亲，也就只好扮演一位贤妻良母，父亲则扮演反面角色，抽出七匹狼的那种。
这是教育分工上的明确。
一人管教时，其余人不得插手。
就算是插手，也是得到示意后才插手。
故此，别管对错，保持反面角色不可触犯的地位，是一位正面角色在家庭教育中的必修课。
只是，再管教，也要有个限度！
你可以因为孩子不努力学习，要求孩子不写完作业就不能睡觉，教育孩子，要为自己的失误买单！
你可以因为孩子糟践食物，要求孩子一顿或两顿不吃饭，警醒孩子，有价值的东西不应该被糟践！
可是，你不能因为孩子糟践食物，就永远不给他饭吃，把他饿死！
那不是教育！
那是在逼人去死！
就算要求孩子不能吃饭，也只是反面角色规定的不能吃饭，正面角色偷偷给孩子做一顿饭，让饥肠辘辘的孩子吃饭，吃一堑长一智，挨饿的孩子就会知道，以后自己应该怎么做，三观也就渐渐树立起来了！
可你不能要求正面角色也不给饭吃！
杨铁心也没想到杨康有这么烈气，宁可学哪吒，也不愿意承认他这个父亲，一方面欣赏杨康，认为这不愧是自己的种，另一方面也非常愧疚，非常不理解杨康，为何杨康就认定了完颜洪烈，仅仅是他这个父亲角色的失职吗？
可他也不是故意的啊？
是完颜洪烈作梗，才造成了这个结果！
他有责任。
可全责不在他。
殊不知，杨康的思想在某些方面与林朝辞有高度共识，对林朝辞而言，一位男人没有实力保护自己的女人，本就是原罪，而这份原罪归根结底，还是在于这个男人没有实力。
只有把自己命运寄托在别人身上的弱者才会失去一切。
杨铁心把命运寄托于和平之上。
而他眼中的和平是大宋用卑躬屈膝换来的。
故此，当大宋需要他牺牲时，他就必须要为了这种和平去牺牲，而完颜洪烈作为主动方，则有权利向大宋问责，要求相关赔偿与后续说法。
没有大家，就没有小家！
可若我的家足够大，那么，我家就是大家！
北宋皇室赵家，不就这么来的吗？
对吧？
所以……
“杨夫人，如果你不想因为你的轻举妄动，令杨康死掉，我希望你不要碰他，可以吗？”
包惜弱就再也控制不住了。
“康儿！”
“我的康儿！”
也不知包惜弱哪儿来的力气。
竟一下子就挣脱了杨铁心的束缚。
只见“啪”的一巴掌，带着回响，抽在了杨铁心的脸上，力气之大，让杨铁心这个三流高手都踉跄了一下，也让包惜弱的小手肉眼可见的红了起来。
力的作用是相互的。
牛顿诚不欺我。
别说杨铁心了，就算与包惜弱相处十八年之久的完颜洪烈，都没见过急眼的包惜弱是什么模样的。
这一见，顿时被吓到了。
包惜弱也是爱子心切，毕竟是自己身上掉下来的肉，若说殉情是心灰意冷之下，追随杨铁心而去，那么，现在，杨铁心就是逼死她儿子的凶手之一，别说殉情了，扇一巴掌都算是轻的。
另一位凶手显然是完颜洪烈。
完颜洪烈也冤啊！
杨铁心更是冤啊！
哥俩你看看我，我看看你。
最后还是决定不看彼此了。
看着属实生气。
同时，做出的决定还有一个——永远不要试图跟一位情绪激动的女人讲道理，要讲爱，要讲感情！
可是，杨康现在都快没气了，再讲爱与感情有个屁用？
包惜弱根本没心思听那些。
整个人都已经崩溃了。
杨铁心如此对待杨康，其中，自然也有她的默许，其实，很多家庭都一样，要么是父亲扮演正面角色，要么是父亲扮演反面角色，性格泼辣的母亲长长扮演反面角色，而父亲就会扮演正面角色，带你胡闹，有锅让伱背，若是性格文静的母亲，也就只好扮演一位贤妻良母，父亲则扮演反面角色，抽出七匹狼的那种。
这是教育分工上的明确。
一人管教时，其余人不得插手。
就算是插手，也是得到示意后才插手。
故此，别管对错，保持反面角色不可触犯的地位，是一位正面角色在家庭教育中的必修课。
只是，再管教，也要有个限度！
你可以因为孩子不努力学习，要求孩子不写完作业就不能睡觉，教育孩子，要为自己的失误买单！
你可以因为孩子糟践食物，要求孩子一顿或两顿不吃饭，警醒孩子，有价值的东西不应该被糟践！
可是，你不能因为孩子糟践食物，就永远不给他饭吃，把他饿死！
那不是教育！
那是在逼人去死！
就算要求孩子不能吃饭，也只是反面角色规定的不能吃饭，正面角色偷偷给孩子做一顿饭，让饥肠辘辘的孩子吃饭，吃一堑长一智，挨饿的孩子就会知道，以后自己应该怎么做，三观也就渐渐树立起来了！
可你不能要求正面角色也不给饭吃！
杨铁心也没想到杨康有这么烈气，宁可学哪吒，也不愿意承认他这个父亲，一方面欣赏杨康，认为这不愧是自己的种，另一方面也非常愧疚，非常不理解杨康，为何杨康就认定了完颜洪烈，仅仅是他这个父亲角色的失职吗？
可他也不是故意的啊？
是完颜洪烈作梗，才造成了这个结果！
他有责任。
可全责不在他。
殊不知，杨康的思想在某些方面与林朝辞有高度共识，对林朝辞而言，一位男人没有实力保护自己的女人，本就是原罪，而这份原罪归根结底，还是在于这个男人没有实力。
只有把自己命运寄托在别人身上的弱者才会失去一切。
杨铁心把命运寄托于和平之上。
而他眼中的和平是大宋用卑躬屈膝换来的。
故此，当大宋需要他牺牲时，他就必须要为了这种和平去牺牲，而完颜洪烈作为主动方，则有权利向大宋问责，要求相关赔偿与后续说法。
没有大家，就没有小家！
可若我的家足够大，那么，我家就是大家！
北宋皇室赵家，不就这么来的吗？
对吧？
所以……
“杨夫人，如果你不想因为你的轻举妄动，令杨康死掉，我希望你不要碰他，可以吗？”
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