所有人齐刷刷地扭头看了过来,包括薛不让。

  他先是看了潘洛一眼,而后转落到江以宁身上。

  学生就坐在旁边,有些动静,他自然知道。

  姜教授那一组上台讲到一半的时候,江以宁就把资料还给了潘洛,过程中两人曾低声交淡。

  他知道这动静,现在这么一看,是这小姑娘从资料中看到“忘记报告的内容”?

  如果这是真的……她的天赋,比他以为的还要高!

  接触过生命物理的知识,能灵活运用,这只是起步。

  而从一份缺失重点数据和过程的报告里,找到新发现,那绝对是拥有天才级别的天赋!

  这小姑娘,越是接触,就越能给人震惊。

  张教授和姜教授对望了一眼,一脸怀疑地看向潘洛。

  “会忘掉的内容,怕也不是什么重要内容吧?没必要特意再上一次台了吧?”

  潘洛坚持道:

  “是非常重要的内容,很必要!希望教授们能给我们一次补救机会!”

  姜教授笑了声,对薛不让扬声道:

  “老薛啊,你怎么说?”

  薛不让耸肩。

  “你们知道的,我向来散养,他们自己做的选择,只要没有方向性错误,我从来不会多管。”

  言下之意,学生想再上台,他便随他们上。

  当然,他没有说,其实他自己也很想知道江以宁说了什么,会让潘洛几人觉得有翻身的可能。

  张教授怀疑地眯起眼睛,将薛不让师生审视了一番,忽然像想到什么似的,扫了江以宁一眼。

  这变数,应该出自这孩子身上。

  给机会看看倒也无妨。

  “你们不怕再丢一次人,我肯定也无所谓的。”

  说着,目光转到姜教授身上,意思是“看老姜怎么说吧”。

  姜教授笑道:

  “既然你俩都没有意见,我自然也得大度一把,给孩子们一个机会。”

  “去吧,让大家看看你们忘了的内容都是些什么。”

  潘洛得到允许,扭头跟自己人对视一眼。

  几个人没有立即开始,先低声交流了两分钟,似是重新分工后,才又再重新站到讲台上。

  依然由潘洛主讲,起初的内容依然和第一次上台的一样。

  正当张姜二越听越皱眉时,潘洛话峰突然一转,换了一个新角度重新解析。

  之前一直在内部打转的问题,忽然利用原先的研究基础作为推论,用逆推法从外部攻入,不仅解决了瓶颈问题,还让人有种豁然开朗的清晰感。

  虽然二次阐述缺少有效数据支持,但依然有说服力。

  这哪里是忘记一部分啊!

  “……下一次交流会,我们会补上基础数据和实验结果,用以证明观点的正确性。”

  台下众人面面相觑。

  没有嘲讽,也没有赞赏,只有惊讶。

  这时,薛不让慢悠悠地开品,打破沉默:

  “只补这些基本东西?”

  潘洛立即给出承诺:

  “我们还会争取把最终结果推算出来,完成这项研究!”

  薛不让这才满意地点头。

  其他人的脸色就没那么好了。

  研究项目提前完全,那就说明他们离毕业又近了一步,这些多出来的时间,也会帮他们拉开和其他人的距离。
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